Empirische Testung des historischen und politischen Denkens von Schüler:innen in Österreich
Das Projekt misst historisches und politisches Denkens bei Schüler:innen (n=2.000) am Ende der Pflichtschulzeit in Österreich. Getestet wird – repräsentativ für Österreich – in den Bundesländern Salzburg, Oberösterreich und Wien. Neben dem bereits in Deutschland etablierten HiTCH-Test zu historischen Kompetenzen wird der neu für Österreich entwickelte PoliDeE-Test für den Bereich der Politischen Bildung zum Einsatz gebracht. Die Erhebung erfolgt im Large-Scale-Format, um bildungspolitische Maßnahmen seit 2008 systemisch zu evaluieren und um repräsentative Aussagen über Schüler:innenleistungen in Österreich treffen zu können. Die Studie erfasst dabei fachliche Kompetenzen des Historischen und des Politischen zuverlässig. Die Testaufgaben wurden in einem mehrstufigen Verfahren entwickelt, trianguliert und psychometrisch überprüft. Für die Auswertung wird mit dem Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen zusammengearbeitet. Ziel ist es neben der empirischen Sichtung und Publikation des Status quo, Materialien für Lehrpersonen zu entwickeln, um historisches, politisches und historisch-politisches Lernen im Sinn der Demokratiebildung zu unterstützen.
Projektverantwortliche
Kühberger Christoph Univ.-Prof. Dr. - Universität Salzburg, Fachbereich Geschichte